Zer esan nahi luke gure seme-alabak hainbeste goraipatzeari uzteak? Beno, adibide bat banaiz, badaude abstinentzia-etapa batzuk, bakoitza sotila. Lehenengo fasean, beste gurasoengana erori nintzen, seme-alabak goraipatzen ari zirenean. Ez nuen nahi Lukek baztertuta sentitzea. Alkoholiko ohi bat bezala sentitzen nintzen, sozialki edaten jarraitzen duena. Gizarte-laudorioen zalea bihurtu nintzen.
Gero, Dweckek gomendatzen duen laudorio mota espezifikoa erabiltzen saiatu nintzen. Luke goraipatu nuen, baina bere "prozesua" goraipatzen saiatu nintzen. Esatea baino egitea errazagoa zen. Zeintzuk dira 5 urteko haur baten buruan gertatzen diren prozesuak? Nire ustez, bere garunaren % 80k eszenatoki luzeak prozesatzen ditu bere ekintza-figuren kasuan.
Baina gauero matematikako etxeko lanak ditu eta fonetikako liburu bat ozen irakurri behar du. Bakoitzak bost minutu inguru behar ditu kontzentratzen bada, baina erraz despistatzen da. Beraz, atsedenik hartu gabe kontzentratzen egoteagatik goraipatu nuen. Argibideak arretaz entzuten bazituen, horregatik goraipatu nuen. Futbol partiden ondoren, paseak bilatzen saiatzeagatik goraipatu nuen, "Oso ondo jokatu duzu" esan beharrean. Eta baloia lortzeko gogor lan egiten bazuen, egindako ahalegina goraipatu nuen.
Ikerketak agindu bezala, laudorio fokalizatu honek hurrengo egunean aplika zitzakeen estrategiak ikusten lagundu zion. Harrigarria zen zein nabarmen eraginkorra zen laudorio mota berri hau.
Egia esan, nire semea ondo moldatzen ari zen bitartean goraipamen erregimen berriarekin, ni nintzen sufritzen ari zena. Azkenean, ni nintzen familiako benetako goraipamen zalea. Trebetasun edo zeregin jakin batengatik goraipatzea bere beste atal batzuk baztertuta eta estimatu gabe uzten nituela zirudien. Konturatu nintzen "Bikaina zara, harro nago zutaz" unibertsalarekin goraipatzea maitasun baldintzagabea adierazteko modu bat zela.
Goraipamenak eskaintzea gaur egungo gurasotasunaren antsietateen panazea bihurtu da. Gure seme-alaben bizitzan, gosaritik afaltzeraino, etxera iristean, ahotsa igotzen dugu. Elkarrekin igarotzen ditugun ordu gutxi horietan, egunean zehar esan ezin ditugun gauzak entzun ditzaten nahi dugu : zure ondoan gaude, hemen gaude zuretzat, zugan sinesten dugu.
Era berean, gure seme-alabak presio handiko inguruneetan jartzen ditugu, aurki ditzakegun eskolarik onenak bilatuz, eta gero etengabeko laudorioak erabiltzen ditugu ingurune horien intentsitatea leuntzeko. Haiengandik asko espero dugu, baina gure itxaropenak etengabeko laudorio sutsuen atzean ezkutatzen ditugu. Bikoiztasun hori nabarmena egin zitzaidan.
Azkenean, laudorioak uzteko azken fasean, konturatu nintzen nire semeari ez esateak bere adimenari buruzko ondorioak ateratzeko lana berari uzten niola esan nahi zuela. Laudorioekin oldartzea etxeko lan baten erantzunarekin goizegi oldartzea bezalakoa da: ondorioak berak egiteko aukera kentzen dio.
Baina zer gertatzen da ondorio okerra ateratzen badu?
Benetan utz diezaioket hau berari, bere adinarekin?
Oraindik guraso urduria naiz. Gaur goizean, eskolara bidean probatu diot: "Zer gertatzen zaio zure garunari, berriro ere, zerbait zaila pentsatzen hasten denean?"
«Handiago bihurtzen da, gihar bat bezala», erantzun zuen, lehenago ere bikain egin baitzuen.